Los alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) contar?n con un aula espec?fica en el colegio p?blico de Cerro Gordo. La consejer?a de Educaci?n, Ciencia y Formaci?n Profesional la pondr? en marcha en septiembre, con el inicio del nuevo curso, y podr?n hacer uso de ella m?nimo tres alumnos. Con esta ser?n ocho las aulas disponibles en la ciudad para escolares con este trastorno.

Los menores con TEA estudiar?n en estas instalaciones durante varias horas cada jornada para complementar su educaci?n; en el caso concreto de Cerro Gordo ser?n m?nimo tres los escolares que har?n uso de ellas, aunque las caracter?sticas del nuevo aula permitir?n acoger entre tres y seis alumnos autistas. Los expertos aseguran que todos los escolares con autismo no tienen las mismas necesidades y, por tanto, no todos necesitan acceder a ella.

Desde la Federaci?n Autismo Extremadura se muestran muy satisfechos por esta nueva incorporaci?n al cat?logo de recursos. Rafael Hern?ndez, presidente de la federaci?n, asegura que se han conseguido incorporar seis nuevas aulas en la regi?n: cuatro estar?n en la provincia de Badajoz y dos en la de C?ceres. "Hemos conseguido un aula TEA en el colegio de Cerro Gordo, aunque también nos hubiera hecho falta otra en el colegio San Fernando", indica Hern?ndez.

Esta es una de las asignaturas pendientes para pr?ximos cursos, seg?n el presidente de la federaci?n: "la incorporaci?n del nuevo aula en el colegio San Fernando es muy importante", aunque reconoce que en el caso de este centro se aumentar?n los recursos personales, esto es, los profesionales expertos en TEA, aun sin tener aula espec?fica.

Hern?ndez fue uno de los profesionales que comenz? en la reivindicaci?n de los recursos espec?ficos para este tipo de alumnado: "Hace 20 a?os, cuando era director del colegio San José de Calasanz, se cre? el primer aula TEA de la ciudad".

Esta nueva herramienta para Cerro Gordo permitir? atender las necesidades educativas especiales propias de dicho alumnado. Uno de los factores claves es la inclusi?n en el contexto ordinario: "Se les acompa?a y se les planifica el trabajo diario para que estén lo m?s integrados posible en el centro", explica Hern?ndez. Y asegura que "el balance es muy positivo", ya que genera nuevos recursos para una zona con esta necesidad.

Caracter?sticas del aula TEA

Las aulas TEA est?n dotadas de un profesional de pedagog?a terapéutica (PT), otro de audici?n y lenguaje (AL) y un asistente técnico educativo (ATE).

El acceso al aula tiene que estar autorizado tras ex?menes y valoraci?n de los profesionales del equipo TEA. Los escolares que ya pertenecen a esta comunidad educativa podr?n hacer uso del aula siempre que los responsables del servicio lo estimen oportuno mediante la valoraci?n previa. Este nuevo servicio es un recurso de sector, seg?n los expertos, esto quiere decir que no s?lo el alumnado del centro lo utilizar?, sino también el de otros centros de Badajoz donde no exista un aula TEA.

Para acceder a esta herramienta educativa hay que acceder por el proceso ordinario a la escolarizaci?n en el centro educativo concreto, en este caso en el colegio de Cerro Gordo. Una vez obtenida la plaza acceder?an al aula TEA por resoluci?n del delegado provincial.

Objetivos del aula TEA

Dentro de los objetivos que estos profesionales intentar?n lograr en el alumnado autista est? el desarrollo de estrategias de comunicaci?n verbal y no verbal, proporcionar conocimientos para ser m?s aut?nomos en su d?a a d?a, participar en situaciones normalizadas del entorno escolar, social y familiar y desarrollar capacidades y aprendizajes académicos.

Hasta el momento, existen aulas espec?ficas para alumnos con autismo en Badajoz en los colegios Luis Vives, CEIP Enrique Iglesias, CEIP San José de Calasanz, CEIP Arias Montano, CEIP Santo Tom?s de Aquino y CEIP Puente Real. En el caso de educaci?n secundaria obligatoria, solo el Instituto San Roque cuenta con este recurso.

Asimismo, Educaci?n dispone con un equipo TEA integrado por cinco orientadores y un profesor de servicio a la comunidad; y durante este curso se han sumado dos nuevos orientadores a través del programa INITIA. A partir del pr?ximo curso este equipo TEA tendr? una sub sede en Villanueva de la Serena, lo que har? que se aumente el personal en dos personas m?s.

Nuevas aulas TEA 2024-2025

La consejer?a ha decidido incluir dentro de los servicios para personas con autismo en la provincia de Badajoz otras tres aulas m?s que se suman a la de Cerro Gordo. De esta manera, a partir de septiembre, se implementar? un nuevo aula en el IES Emerita Augusta en Mérida, en el CEIP Padre Manj?n de Montijo y en el CEIP Pedro Vilallonga C?novas, en la localidad de San Vicente de Alc?ntara.



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