Reem
03-04-2023, 12:25 PM
La Casa del Rey todav?a no ha informado sobre los estudios superiores que realizar? la princesa Leonor. ?Se matricular? en una universidad espa?ola? En caso afirmativo, la hija de los Reyes no se someter? esta primavera a la selectividad ordinaria. Tampoco lo har? dentro de un par de a?os su hermana, la infanta Sof?a, que en septiembre imitar? sus pasos y comenzar? el Bachillerato Internacional (International Baccalaureate, IB) en el centro privado Atlantic College de Gales, cuya factura econ?mica asciende a 84.000 euros por los dos cursos. 'Pasar' de la selectividad no se trata de un privilegio mon?rquico. La explicaci?n es puramente académica.
Los alumnos y las alumnas que se matriculan en el IB no realizan las pruebas ordinarias de acceso a la universidad, como s? hacen todos los estudiantes espa?oles que han aprobado el bachillerato ordinario y que aspiran a entrar en una facultad espa?ola. Leonor y Sof?a de Borb?n, como todos los matriculados en IB, tienen otra prueba espec?fica con la que consiguen el diploma que les brinda el acceso a la universidad espa?ola. “Son ex?menes complejos y duros que duran tres semanas. Tenemos un alto nivel de exigencia”, explica Maripé Menéndez, responsable de Iberoamérica, Desarrollo y Reconocimento de IB, una fundaci?n privada sin ?nimo de lucro que naci? en Ginebra en 1968 y que actualmente est? presente en 159 pa?ses. En Espa?a desembarc? en 1977.
A diferencia del sistema espa?ol (donde la nota de bachillerato cuenta un 60%, y la selectividad, un 40%), en la selectividad del IB los estudiantes se juegan el 100% de su calificaci?n en los ex?menes, corregidos a nivel internacional por un equipo mundial de profesores y sometido a unos rigurosos controles que impiden inflar las notas, explica la responsable de IB. El nivel de aprobados ronda el 80%, considerablemente m?s bajo que el de la selectividad (97%).
Cr?ticas
Hay miembros de la comunidad educativa, sin embargo, que no ven con buenos ojos que los estudiantes de IB no se sometan a las pruebas espa?olas. “?Por qué unos s? y otros no? La selectividad deber?a ser para todos o para ninguno. Conseguir?amos una universidad m?s democr?tica y de justicia social. El sistema actual no es justo con los alumnos que estudian el bachillerato ordinario”, explica Carlos El?as, catedr?tico de Periodismo en la universidad Carlos III (Madrid). “?Qué problema tienen los alumnos del bachillerato internacional en someterse la selectividad, si tan excelentes son?”, insiste el profesor, investigador y divulgador.
“?Qué problema tienen los alumnos del bachillerato internacional en someterse la selectividad, si tan excelentes son?”
"El examen propio del bachillerato internacional es muy exigente y muy duro. El nivel de aprobados ronda el 80%, inferior a la selectividad espa?ola"
La responsable de IB responde al catedr?tico El?as que el examen propio del bachillerato internacional es “muy exigente y muy duro” y que aprobarlo supone estar m?s que preparado académicamente para entrar en la universidad. La selectividad del IB es mundial: son las mismas preguntas para todos los alumnos y alumnas, y los ex?menes se celebran los mismos d?as del a?o. Menéndez destaca que los alumnos no realizan la selectividad espa?ola pero tampoco ninguna otra prueba nacional de acceso a la universidad en caso de estudiar en facultades de otro pa?s. El diploma de IB da acceso directo a las universidades de los 159 pa?ses en los que est? presente la fundaci?n.
Desde infantil
El Bachillerato Internacional es un sistema educativo “apol?tico y aconfesional” que se puede cursar en todas las etapas -infantil, primaria y secundaria- dependiendo de si el colegio o instituto en el que est? matriculado el alumno est? integrado en la organizaci?n IB. En todo caso, bachillerato es la etapa donde tienen el mayor porcentaje de matriculaciones.
En Espa?a se ha registrado una "progresi?n importante" de estos estudios desde 2015. Ante la acusaci?n de elitismo, Hern?ndez responde que el 49% de los 200 centros adscritos en Espa?a son de titularidad p?blica. En el curso 2016-17, el instituto Moisès Broggi, en el distrito de Sant Mart?, fue el primer centro p?blico de Barcelona en impartir el IB.
Estudiar fuera del pa?s de nacimiento -como ha hecho la princesa Leonor y har? el a?o que viene su hermana- no es una condici?n imprescindible para estudiar el IB. Dado el impacto en la econom?a familiar, la mayor?a de alumnos lo cursan en su propio pa?s.
La responsable de IB destaca que el bachillerato internacional contribuye a la internacionalizaci?n de la universidad ya que, en los ?ltimos 5 a?os, en las facultades espa?olas han ingresado m?s de 15.000 alumnos extranjeros diplomados en IB.
Ciencias y letras
El IB es un bachillerato “hol?stico” con unos curr?culos propios que abarcan seis disciplinas obligatorias: matem?ticas, humanidades, ciencias experimentales, lengua materna (el catal?n est? incluido) y lengua extranjera. Los estudiantes (entre los que hay un 10% m?s de alumnas que de alumnos, seg?n las estad?sticas del ?ltimo curso) tienen que realizar un trabajo de investigaci?n y cumplir con unas horas estipuladas de acci?n social a la comunidad.
Al igual que la actual ley educativa espa?ola (Lomloe), el sistema educativo de IB est? basado en el aprendizaje y la evaluaci?n competencial. Menéndez explica que el objetivo es “conectar el aprendizaje con la vida real" y “fomentar entre los estudiantes el pensamiento cr?tico, la curiosidad, la investigaci?n y la solidaridad”.
ÃßËÑ... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/bachillerato-internacional-princesa-leonor-hara-84098934)
Los alumnos y las alumnas que se matriculan en el IB no realizan las pruebas ordinarias de acceso a la universidad, como s? hacen todos los estudiantes espa?oles que han aprobado el bachillerato ordinario y que aspiran a entrar en una facultad espa?ola. Leonor y Sof?a de Borb?n, como todos los matriculados en IB, tienen otra prueba espec?fica con la que consiguen el diploma que les brinda el acceso a la universidad espa?ola. “Son ex?menes complejos y duros que duran tres semanas. Tenemos un alto nivel de exigencia”, explica Maripé Menéndez, responsable de Iberoamérica, Desarrollo y Reconocimento de IB, una fundaci?n privada sin ?nimo de lucro que naci? en Ginebra en 1968 y que actualmente est? presente en 159 pa?ses. En Espa?a desembarc? en 1977.
A diferencia del sistema espa?ol (donde la nota de bachillerato cuenta un 60%, y la selectividad, un 40%), en la selectividad del IB los estudiantes se juegan el 100% de su calificaci?n en los ex?menes, corregidos a nivel internacional por un equipo mundial de profesores y sometido a unos rigurosos controles que impiden inflar las notas, explica la responsable de IB. El nivel de aprobados ronda el 80%, considerablemente m?s bajo que el de la selectividad (97%).
Cr?ticas
Hay miembros de la comunidad educativa, sin embargo, que no ven con buenos ojos que los estudiantes de IB no se sometan a las pruebas espa?olas. “?Por qué unos s? y otros no? La selectividad deber?a ser para todos o para ninguno. Conseguir?amos una universidad m?s democr?tica y de justicia social. El sistema actual no es justo con los alumnos que estudian el bachillerato ordinario”, explica Carlos El?as, catedr?tico de Periodismo en la universidad Carlos III (Madrid). “?Qué problema tienen los alumnos del bachillerato internacional en someterse la selectividad, si tan excelentes son?”, insiste el profesor, investigador y divulgador.
“?Qué problema tienen los alumnos del bachillerato internacional en someterse la selectividad, si tan excelentes son?”
"El examen propio del bachillerato internacional es muy exigente y muy duro. El nivel de aprobados ronda el 80%, inferior a la selectividad espa?ola"
La responsable de IB responde al catedr?tico El?as que el examen propio del bachillerato internacional es “muy exigente y muy duro” y que aprobarlo supone estar m?s que preparado académicamente para entrar en la universidad. La selectividad del IB es mundial: son las mismas preguntas para todos los alumnos y alumnas, y los ex?menes se celebran los mismos d?as del a?o. Menéndez destaca que los alumnos no realizan la selectividad espa?ola pero tampoco ninguna otra prueba nacional de acceso a la universidad en caso de estudiar en facultades de otro pa?s. El diploma de IB da acceso directo a las universidades de los 159 pa?ses en los que est? presente la fundaci?n.
Desde infantil
El Bachillerato Internacional es un sistema educativo “apol?tico y aconfesional” que se puede cursar en todas las etapas -infantil, primaria y secundaria- dependiendo de si el colegio o instituto en el que est? matriculado el alumno est? integrado en la organizaci?n IB. En todo caso, bachillerato es la etapa donde tienen el mayor porcentaje de matriculaciones.
En Espa?a se ha registrado una "progresi?n importante" de estos estudios desde 2015. Ante la acusaci?n de elitismo, Hern?ndez responde que el 49% de los 200 centros adscritos en Espa?a son de titularidad p?blica. En el curso 2016-17, el instituto Moisès Broggi, en el distrito de Sant Mart?, fue el primer centro p?blico de Barcelona en impartir el IB.
Estudiar fuera del pa?s de nacimiento -como ha hecho la princesa Leonor y har? el a?o que viene su hermana- no es una condici?n imprescindible para estudiar el IB. Dado el impacto en la econom?a familiar, la mayor?a de alumnos lo cursan en su propio pa?s.
La responsable de IB destaca que el bachillerato internacional contribuye a la internacionalizaci?n de la universidad ya que, en los ?ltimos 5 a?os, en las facultades espa?olas han ingresado m?s de 15.000 alumnos extranjeros diplomados en IB.
Ciencias y letras
El IB es un bachillerato “hol?stico” con unos curr?culos propios que abarcan seis disciplinas obligatorias: matem?ticas, humanidades, ciencias experimentales, lengua materna (el catal?n est? incluido) y lengua extranjera. Los estudiantes (entre los que hay un 10% m?s de alumnas que de alumnos, seg?n las estad?sticas del ?ltimo curso) tienen que realizar un trabajo de investigaci?n y cumplir con unas horas estipuladas de acci?n social a la comunidad.
Al igual que la actual ley educativa espa?ola (Lomloe), el sistema educativo de IB est? basado en el aprendizaje y la evaluaci?n competencial. Menéndez explica que el objetivo es “conectar el aprendizaje con la vida real" y “fomentar entre los estudiantes el pensamiento cr?tico, la curiosidad, la investigaci?n y la solidaridad”.
ÃßËÑ... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/bachillerato-internacional-princesa-leonor-hara-84098934)