Reem
03-29-2024, 04:00 PM
Emilio Lora-Tamayo, presidente delConsejo Superior de Investigaciones Cient?ficas (CSIC (https://www.sport.es/es/temas/csic-1837656)) (https://www.sport.es/es/temas/csic-1837656) entre 2003-2004 y 2012-2017, ha fallecido a los 74 a?os de edad, seg?n ha informado la instituci?n cient?fica.
"El CSIC siente comunicar el fallecimiento de Emilio Lora Tamayo, Presidente de la instituci?n entre 2003-2004 y 2012-2017. Desde la comunidad cient?fica queremos acompa?ar a su familia y amigos en estos momentos tristes y agradecer a Emilio su trabajo en favor de la ciencia", ha lamentado este viernes la presidenta del CSIC, Elo?sa del Pino, en una publicaci?n en la red social X, recogida por Europa Press.
Emilio Lora-Tamayo, que fue nombrado el pasado mes de octubre rector honorario vitalicio por la Universidad Camilo José Cela, era doctor en Ciencias F?sicas por la Universidad Complutense de Madrid, y obtuvo el Diplôme d'?tudes Approfondies en la Université Paul Sabatier, en Toulouse. Fue investigador visitante en esa misma ciudad durante dos a?os, en el ENSAE y el LAAS-CNRS, y cuatro a?os en el LETI de Grenoble.
Ha sido presidente del Consejo Superior de Investigaciones Cient?ficas (CSIC) en dos ocasiones, desde 2003 a 2004 y desde 2012 a 2017, y antes fue vicepresidente de este mismo organismo de 1996 a 2003.
También ha ejercido como catedr?tico de Electr?nica de la Universidad Aut?noma de Barcelona e investigador invitado en la Universidad de Berkeley. Lora-Tamayo era también rector honorario vitalicio de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP).
Su etapa en la Universidad Camilo José Cela estuvo marcada por el establecimiento de sus cuatro ejes estratégicos: emprendimiento e innovaci?n, tecnolog?a y digitalizaci?n, impacto social, y bienestar.
Por otra parte, en marzo de 2020, tras el anuncio del confinamiento por la pandemia de la Covid-19, lider? la introducci?n del Extended Teaching-Learning Model de la UCJC, que afianz? la transici?n de un modelo tradicional de aprendizaje basado en la adquisici?n conocimientos al modelo de aprendizaje basado en la adquisici?n de competencias, traspasando los espacios f?sicos y conjugando diferente entornos y objetos digitales de educaci?n en sus procesos, con metodolog?as activas y colaborativas.
أكثر... (https://www.sport.es/es/noticias/sociedad/muere-emilio-lora-tamayo-presidente-100415714)
"El CSIC siente comunicar el fallecimiento de Emilio Lora Tamayo, Presidente de la instituci?n entre 2003-2004 y 2012-2017. Desde la comunidad cient?fica queremos acompa?ar a su familia y amigos en estos momentos tristes y agradecer a Emilio su trabajo en favor de la ciencia", ha lamentado este viernes la presidenta del CSIC, Elo?sa del Pino, en una publicaci?n en la red social X, recogida por Europa Press.
Emilio Lora-Tamayo, que fue nombrado el pasado mes de octubre rector honorario vitalicio por la Universidad Camilo José Cela, era doctor en Ciencias F?sicas por la Universidad Complutense de Madrid, y obtuvo el Diplôme d'?tudes Approfondies en la Université Paul Sabatier, en Toulouse. Fue investigador visitante en esa misma ciudad durante dos a?os, en el ENSAE y el LAAS-CNRS, y cuatro a?os en el LETI de Grenoble.
Ha sido presidente del Consejo Superior de Investigaciones Cient?ficas (CSIC) en dos ocasiones, desde 2003 a 2004 y desde 2012 a 2017, y antes fue vicepresidente de este mismo organismo de 1996 a 2003.
También ha ejercido como catedr?tico de Electr?nica de la Universidad Aut?noma de Barcelona e investigador invitado en la Universidad de Berkeley. Lora-Tamayo era también rector honorario vitalicio de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo (UIMP).
Su etapa en la Universidad Camilo José Cela estuvo marcada por el establecimiento de sus cuatro ejes estratégicos: emprendimiento e innovaci?n, tecnolog?a y digitalizaci?n, impacto social, y bienestar.
Por otra parte, en marzo de 2020, tras el anuncio del confinamiento por la pandemia de la Covid-19, lider? la introducci?n del Extended Teaching-Learning Model de la UCJC, que afianz? la transici?n de un modelo tradicional de aprendizaje basado en la adquisici?n conocimientos al modelo de aprendizaje basado en la adquisici?n de competencias, traspasando los espacios f?sicos y conjugando diferente entornos y objetos digitales de educaci?n en sus procesos, con metodolog?as activas y colaborativas.
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